Mestrado em Gerontologia

Apresentação do Programa

A Gerontologia configura-se, hoje em dia, como uma das áreas prioritárias e que desperta maior interesse em diferentes disciplinas. É por essa razão que uma formação ampla e específica dirigida a todos os profissionais envolvidos no tema do envelhecimento tem-se convertido em uma demanda importante. A Gerontologia configura-se como uma das principais frentes de emprego, em nível nacional e internacional.

A Gerontologia é o estudo dos processos de envelhecimento e dos indivíduos conforme passam da infância às etapas posteriores. Engloba desde o estudo das mudanças físicas, sociais e mentais nos idosos até a pesquisa das mudanças na sociedade que resultam do envelhecimento cada vez maior da população.

Os idosos são muito diferentes uns dos outros; conforme envelhecem, as necessidades, os recursos e as capacidades variam. O campo do envelhecimento é muito variado e oferece muitas oportunidades de emprego. A tendência do envelhecimento da sociedade provoca uma demanda de profissionais com conhecimentos técnicos no envelhecimento.

Finalmente, destaca-se a grande demanda pela formação em Gerontologia.

Este Curso/Mestrado não apenas permitirá especializar-se em Gerontologia, mas também facilitar, de uma maneira importante, a atuação em Gerontologia, permitindo que seus conteúdos, suas ferramentas metodológicas e informáticas formem o profissional para cobrir a grande demanda em formação de Gerontologia.

Especializações

A quem é dirigido

A metodologia de formação proposta somada à claridade, amplitude e didática do desenho dos conteúdos, permite dirigir o Mestrado em Gerontologia a:

Profissionais Licenciados em Psicologia, Medicina, Enfermaria, Terapia Ocupacional, Trabalho Social, Sociologia, Fisioterapia, Quinesiólogos, Animadores socioculturais, Economia e Direito.
Outros licenciados/diplomados universitários interessados.

O Mestrado em Gerontologia será um complemento ideal para enriquecer qualquer formação de pré-graduação ou de pós-graduação para alguém interessado em especializar-se em temas sócio-sanitários.

Titulação

A conclusão com sucesso do Programa permitirá que você obtenha a titulação de Mestrado em Gerontologia.

Após a conclusão com êxito do Programa, o aluno receberá o diploma emitido pela Universidade em que se matriculou.

Estrutura do Programa

A estrutura de créditos do programa de Mestrado em Gerontologia é mostrada na tabela a seguir. Deve-se observar que a duração é meramente indicativa, pois a metodologia seguida integra o conhecimento e as habilidades a serem adquiridos em cada parte, por meio de exercícios integrativos para a aquisição de conhecimento e internalização das práticas do projeto:

MÓDULOS	CRÉDITOS^a
Módulo Fundamentos de Gerontologia	42
Módulos Opcionais	30
Módulo Projeto Final	18
TOTAL	90

a. A equivalência em créditos pode variar segundo a universidade em que você se matriculou. Um (1) crédito ECTS (Sistema Europeu de Transferência e Acumulação de Créditos) é equivalente a 10 + 15 horas. Se o aluno estiver matriculado em uma universidade que não pertença ao Espaço Europeu do Ensino Superior (EEES), a proporção entre créditos e horas pode variar.

Duração

O Mestrado em Gerontologia tem 90 créditos.
A duração do Mestrado em Gerontologia varia de 12 a 24 meses, dependendo da dedicação do aluno. Nesse período, o aluno deve ter sido aprovado em todas as avaliações correspondentes, bem como no Projeto Final.

Objetivos

Objetivo Geral

Conhecer dos processos básicos de direção, gestão e controle de qualidade de centros gerontológicos, bem como uma visão global dos diferentes aspectos relacionados à gerontologia.

Objetivos Específicos

Obter uma visão global dos diferentes aspectos relacionados à gerontologia.
Identificar as manifestações clínicas das principais síndromes geriátricas para uma caracterização diagnóstica adequada dos processos patológicos no campo do envelhecimento.
Elaborar programas de intervenção destinados a idosos doentes, selecionando as fases, os objetivos, os procedimentos e os instrumentos mais adequados em função das características do problema e do contexto.
Planejar programas de intervenção social e ambiental que ajudem a melhorar a qualidade de vida dos idosos.
Criar planos estratégicos interdisciplinares para implementação no contexto da saúde.
Planejar a base da alimentação e nutrição como parte da estratégia de atendimento integral ao idoso para reduzir a morbidade e a mortalidade prematura e melhorar a qualidade de vida.
Adaptar as implicações sociais e éticas da intervenção com idosos e respeitar e defender os direitos dos idosos em todas as áreas.
Conhecer, selecionar e aplicar as características arquitetônicas presentes e ideais para a vida diária dos idosos, bem como reconhecer a variedade de tecnologias e ajudas técnicas disponíveis para idosos com deficiências.
Planejar e aconselhar sobre os diferentes tipos de programas sociais destinados aos idosos: assistência domiciliar, teleassistência, serviços comunitários, apoio informal e programas de animação sociocultural.
Conhecer e aplicar habilidades de comunicação positiva para a intervenção com idosos saudáveis e doentes a partir da perspectiva da relação de ajuda - counselling como um modelo que favorece a comunicação na intervenção gerontológica.

Saídas Profissionais

Algumas das oportunidades profissionais do Mestrado em Gerontologia são as seguintes:

Profissionais que desejam se especializar em questões relacionadas a idosos
Profissionais que atuam como assessores ou consultores na gestão econômica, arquitetônica ou jurídica de centros para idosos
Equipe de serviços sociais comunitários
Avaliador clínico dos processos de envelhecimento
Trabalhadores de Centros Residenciais em diferentes níveis
Colaboradores de Associações para idosos (Alzheimer, etc.)
Professor de Aulas para Idosos
Colaboradores em ONGs de idosos

Plano de estudos

O Mestrado em Gerontologia tem uma estrutura curricular baseada nos seguintes módulos de formação que buscam colocar o aluno em uma estrutura real, de acordo com um conhecimento especializado contínuo sobre esse assunto.

MÓDULO FUNDAMENTOS DA GERONTOLOGIA

Este módulo oferece conhecimento e compreensão da complexidade do campo da Gerontologia, desde seus fundamentos teóricos, conceituais e históricos até sua implementação organizacional e intervenção geral.

As disciplinas e os créditos correspondentes são mostrados na tabela a seguir:

MÓDULO FUNDAMENTOS DA GERONTOLOGIA
#	DISCIPLINAS	CRÉDITOS
1	Introdução à gerontologia	6
2	Aspectos biopsicossociais do envelhecimento	6
3	Planejamento e Organização de Serviços Sociais para Idosos	6
6	Alimentação e nutrição para idosos	6
6	Geriatria. Principais Síndromes Geriátricas. Demências	6
6	Arquitetura e Ajudas Técnicas para Idosos	6
7	Habilidades comunicativas do Profissional Gerontologista	6
TOTAL		42

MÓDULOS OPCIONAIS

Este módulo determina os aspectos fundamentais das técnicas e etapas do método científico, o processo de pesquisa e o desenvolvimento do Projeto Final.

As disciplinas e os créditoscréditos que compõem o módulo são mostrados na tabela a seguir:

MÓDULOS OPTATIVOS
MÓDULO	DISCIPLINAS	CRÉDITOS
Intervenção na Qualidade de Vida das Pessoas Idosas	Programas de intervenção para idosos	6
	Enfermagem Geriátrica, Fisioterapia e Terapia Ocupacional	6
	Atividade física em pessoas idosas	6
	Políticas de saúde e proteção social	6
	Qualidade Assistencial e Segurança dos Pacientes	6
Intervenção Social	Políticas de saúde e proteção social	6
	Programas de Intervenção para Idosos	6
	Enfermagem Geriátrica, Fisioterapia e Terapia Ocupacional	6
	Economia da saúde	6
	Ferramentas de gestão de saúde	6
Intervenção Sanitária	Programas de Intervenção para Idosos	6
	Enfermagem geriátrica, fisioterapia e terapia ocupacional	6
	Ferramentas de gestão de saúde	6
	Planejamento sanitário	6
	Gestão de serviços de saúde	6
Gestão e assistência domiciliar	Políticas de saúde e proteção social	6
	Atenção domiciliar	6
	Ferramentas de gestão de saúde	6
	Enfermagem geriátrica, fisioterapia e terapia ocupacional	6
	Programas de intervenção para idosos	6
Cuidados Paliativos	Programas de intervenção para idosos	6
	Enfermagem geriátrica, fisioterapia e terapia ocupacional	6
	Controle de sintomas em cuidados paliativos	6
	O luto: a vivência da perda para o idoso	6
	Ferramentas de gestão de saúde	6

MÓDULO PROJETO FINAL

O Projeto Final deve ser de natureza profissional e deve estar relacionado ao campo de trabalho ao qual o programa está vinculado e à especialidade estudada.

Os alunos devem desenvolver seu Projeto Final conforme os Regulamentos do Projeto Final.

MÓDULO PROJETO FINAL
#	DISCIPLINAS	CRÉDITOS
1	Metodologia de Pesquisa Científica	6
2	Projeto Final	12
TOTAL		18

OBSERVAÇÃO: O conteúdo do programa acadêmico pode estar sujeito a pequenas modificações, dependendo de atualizações ou melhorias.

Descrições dos Cursos

BLOCO 1: DISCIPLINAS DO MÓDULO OBRIGATÓRIO

INTRODUÇÃO À GERONTOLOGIA
Objetivos: adquirir uma visão global sobre os diferentes aspectos relacionados com a gerontologia.

Conteúdos: Conceito de gerontologia. Conceito de velhice. Indicadores demográficos. Situação socioeconômica e estado da saúde na velhice.
ASPECTOS PSICOSSOCIAIS DO ENVELHECIMENTO
Objetivos: analisar os aspectos biopsicossociais que ocorrem no processo de envelhecimento.

Conteúdos: Funcionamento sensorial e motor. Linguagem. Funcionamento intelectual. Memória e aprendizagem. Teorias psicossociais. Personalidade. Família e apoio Velhice com êxito Estilos de vida.
PLANEJAMENTO DE PROGRAMAS GERONTOLÓGICOS
Objetivos: reconhecer os princípios, fases e critérios essenciais de intervenção com idosos para sua utilização na concepção de planejamentos gerontológicos.

Conteúdos: O planejamento. O planejamento estratégico. O planejamento operacional. Aplicação do plano, programa ou projeto por atividades. Avaliação. Gestão de qualidade de serviços sociais e centros residenciais.
NUTRIÇÃO E ENVELHECIMENTO
Objetivos: estabelecer as bases da alimentação e nutrição enquanto parte da estratégia da atenção integral da pessoa com idade avançada para diminuir a mobilidade e mortalidade prematura e melhorar a qualidade de vida.

Conteúdos: Definição. Demografia e situação atual. Teorias do processo de envelhecimento. Mudanças fisiológicas no processo de envelhecimento. Fatores psicológicos, socioeconômicos e sanitários e sua repercussão alimentar. Avaliação do estado nutricional. Antropometria e bioquímica. Epidemiologia das alterações nutricionais no envelhecimento. Requerimentos nutricionais. Alimentação no envelhecimento. Importância da atividade física no envelhecimento. Patologias mais frequentes associadas ao envelhecimento e sua relação com a nutrição. Fármacos no envelhecimento.
GERIATRIA. GRANDES SÍNDROMES GERIÁTRICAS E DEMÊNCIAS
Objetivos: identificar as diferentes síndromes geriátricas, incluindo as demências, através da abordagem de sua avaliação e intervenção integral.

Conteúdos: Geriatria. Grandes síndromes geriátricas. Demências senis.
ASPECTOS JURÍDICOS E BIOÉTICA DA TERCEIRA IDADE
Objetivos: analisar os diferentes temas jurídicos e éticos relacionados com as pessoas da terceira idade. Adquirir uma atitude críticas e responsabilidade profissional nas ações atuações específicas com a população idosa.

Conteúdo: O direito e a bioética, semelhanças e diferenças. O conceito de pessoa no direito. A capacidade jurídica e a capacidade de agir. Os direitos pessoais. A incapacitação. Conceito e extensão. As instituições tutelares: a tutela de incapazes. Outras formas de proteção de idosos com demência. Direito à alimentação. A informação e o consentimento informado. Os maus-tratos aos idosos. Aspectos jurídicos e éticos dos maus-tratos. A prevenção dos maus-tratos. Planos e programas. A proteção de dados de caráter pessoal e familiar. O segredo profissional. Os testamentos vitais ou diretrizes antecipadas. Aspectos éticos relacionados ao final da vida.
ARQUITETURA E AJUDAS TÉCNICAS PARA IDOSOS DEPENDENTES
Objetivo: julgar os aspectos arquitetônicos e de ajudas técnicas relacionados às pessoas da terceira idade.

Conteúdos: Pessoas com deficiências e o meio físico. Conceitos, pessoa e meio físico: solução satisfatória de problemas, pessoas com deficiências, meio físico acessível, realidade das pessoas com deficiência. Grupos de pessoas com deficiência e dificuldades na utilização do meio físico. Principais ferramentas para agir: idosos e meio físico. Análise de necessidades.
HABILIDADES COMUNICATIVAS DO PROFISSIONAL GERONTOLOGISTA
Objetivo: identificar as habilidades de comunicação positiva para a intervenção com pessoas saudáveis e doentes a partir da perspectiva de relação de ajuda, counselling, como modelo favorecedor de comunicação em intervenção gerontológica.

Conteúdos: Humanização e dignidade humana. A relação de ajuda, counselling, no profissional gerontólogo. A empatia com o idoso e outras habilidades comunicacionais Acompanhamento de pessoas com Alzheimer e no fim da vida.
METODOLOGIA DA INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA
Objetivo: conhecer e planejar pesquisas com rigor metodológico no âmbito da gerontologia.

Conteúdos: o conhecimento científico. Características do conhecimento científico. Etapas do trabalho científico. Publicação: formas de comunicação científica. Tipos de pesquisa científica. Estratégias de pesquisa. Outros processos relacionados com a pesquisa científica. Como escrever um projeto de pesquisa: processos e etapas.

BLOCO 2: DISCIPLINAS DOS MÓDULOS OPTATIVOS

PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO PARA IDOSOS
Objetivos: criar, desenvolver e avaliar programas de intervenção e promoção da saúde em nível individual e coletivo para a terceira idade.

Conteúdos: intervenção em transtornos cognitivos (demências). Intervenção em transtornos afetivos. Intervenção em animação sociocultural.
ENFERMAGEM GERIÁTRICA. FISIOTERAPIA. TERAPIA OCUPACIONAL
Objetivos: adquirir uma atitude críticas e responsabilidade profissional nas ações atuações específicas com a população idosa. Determinar as técnicas de avaliação, diagnóstico e intervenção no contexto da enfermagem geriátrica, da fisioterapia e da terapia ocupacional.

Conteúdos: A gerontologia como disciplina multidisciplinar: objetivos gerais, introdução, a equipe gerontológica. Enfermagem gerontológica: introdução, avaliação interdisciplinar. O profissional de enfermagem e a equipe, princípios de atuação de enfermaria nas síndromes geriátricas. Fisioterapia em gerontologia: introdução, a fisioterapia e a gerontologia, história clínica do fisioterapeuta, técnicas e meios terapêuticos, intervenção segundo patologias. Terapia ocupacional em gerontologia: introdução, bases conceituais da terapia ocupacional, a determinação gerontológica da terapia ocupacional, história ocupacional, avaliação gerontológica e diagnóstico ocupacional, planejamento e tratamento ocupacional em gerontologia.
ATIVIDADE FÍSICA PARA IDOSOS
Objetivos: integrar e consolidar conhecimentos avançados de treinamento físico para a população idosa.

Conteúdos: benefícios da atividade física no envelhecimento. Exame de saúde e pré-participação em um programa de exercício. Determinação da capacidade física e do nível de atividade física na terceira idade. Treinamento da flexibilidade, força e resistência. Envelhecimento, doença e atividade física.
POLÍTICAS SOCIAIS PARA PESSOAS DA TERCEIRA IDADE
Objetivos: conhecer, desenvolver, avaliar e administrar os diferentes tipos de programas sociais (ajuda domiciliar, teleassistência, serviços comunitários, apoio informal e programas de animação sociocultural).

Conteúdos: necessidades dos idosos e de suas famílias e os sistemas de atenção. Gestão de casos. Serviços sociais de atenção primária: envelhecer em casa. Programas e recursos de apoio às famílias e/ou pessoas próximas que cuidam de idosos dependentes. As moradias alternativas. Programas de atenção aos idosos que vivem em ambientes rurais.
QUALIDADE ASSISTENCIAL E SEGURANÇA DOS PACIENTES
Objetivos: criar protocolos de qualidade assistencial destinados a idosos em no contexto sanitário. Refletir sobre a qualidade e segurança dos serviços de saúde tendo clara a importância dos pacientes nos processos.

Conteúdos: Qualidade assistencial: componentes e importância. Gestão por processos. Planejamento e implementação da qualidade. Controle de qualidade e planos de melhoria Marco conceitual da segurança clínica do paciente. Gestão do risco sanitário e prevenção de efeitos adversos.
ECONOMIA APLICADA À GERONTOLOGIA
Objetivos: Avaliar os aspectos econômicos relacionados às pessoas da terceira idade.

Conteúdos: Introdução à economia. Efeitos econômicos do envelhecimento: macroeconômico e microeconômico. Teorias e evidências sobre o comportamento dos consumidores da terceira idade: percepção, risco percebido, atitudes e hábitos. Estratégias de mix de marketing para os consumidores da terceira idade: produto, preço, distribuição e comunicação. Análise empírica dos consumidores da terceira idade.
FERRAMENTAS DE GESTÃO DE SAÚDE
Objetivos: analisar os métodos e meios dos mecanismos que servem para entender como um estabelecimento de saúde funciona corretamente.

Conteúdos: Clima e cultura organizacional. Métodos e técnicas de planejamento e organização do tempo. Liderança no mundo da saúde. Gestão por competências, desenho de perfis de competências e perfis de cargos. Funções da comunicação.
PLANEJAMENTO SANITÁRIO
Objetivos: identificar e aplicar conceitos de planejamento estratégico em saúde, modelos, abrangência do processo e determinação dos serviços sanitários. Criar planos estratégicos aplicados no contexto da saúde.

Conteúdos: Direção estratégica, objetivos e níveis do planejamento na saúde. Técnicas qualitativas e quantitativas no planejamento sanitário. Modelos de planejamento. Planejamento estratégico tático e de processos. Determinação de necessidades e de utilização de serviços.
GESTÃO DE SERVIÇOS DE SAÚDE
Objetivos: analisar o progresso do conhecimento no âmbito da gestão para gerar uma base que permita o desenvolvimento de ferramentas e habilidades que possam ser aplicadas nos distintos estabelecimentos de saúde.

Conteúdos: Elementos e princípios da gestão de saúde. O produto e o processo produtivo no hospital. Aspectos técnicos do controle da gestão. Implementação de um sistema integrado de controle de gestão.
ATENÇÃO DOMICILIAR
Objetivos: desenvolver intervenções assistenciais no domicílio do idoso, levando em consideração o respeito aos hábitos e estilo de vida da pessoa.

Conteúdos: Modelos de atenção domiciliária (pública e privada) e seu funcionamento. Direção do serviço/papel da direção técnica. Seleção e gestão de recursos e equipes SAD. O cliente SAD (pacientes e famílias). Ética profissional e gestão de conflitos na atenção domiciliar. Articulação com outros serviços/entidades (continuidade de cuidados).
CONTROLE DE SINTOMAS EM CUIDADOS PALIATIVOS
Objetivos: aprofundar-se sobre as bases conceituais dos cuidados paliativos na geriatria. Otimizar as opções farmacológicas e não farmacológicas mais adequadas nos processos de intervenção em cuidados paliativos, de maneira coordenada com a equipe multidisciplinar.

Conteúdos: Bases conceituais e princípios dos cuidados paliativos na geriatria. Sintomas típicos do paciente geriátrico nos cuidados paliativos. Intervenção farmacológica e não farmacológica adequada a cada contexto geriátrico de cuidados paliativos. Intervenções de reabilitação urgente e cirúrgicas em cuidados paliativos. Cuidados paliativos no fim da vida no contexto geriátrico.
O LUTO: A VIVÊNCIA DA PERDA PARA O IDOSO
Objetivos: aprofundar-se sobre as bases conceituais e modelos clássicos do luto.

Fundamentar as dimensões afetadas e as necessidades da pessoa em luto. Elaborar as pautas de avaliação e intervenção sobre o acompanhamento do luto na pessoa idosa. Conteúdos: Bases conceituais e modelos clássicos do luto. As dimensões afetadas e as necessidades da pessoa em luto. Luto no contexto dos cuidados paliativos. Vivência do luto e a perda do idoso. A humanização do luto dos idosos.

BLOCO 3: PROJETO FINAL OU DISSERTAÇÃO DE MESTRADO E PRACTICUM

A última parte do Mestrado está destinada à realização do Projeto Final de Mestrado (ou dissertação) e às práticas optativas, que podem ser iniciadas antes da conclusão das partes um e dois: disciplinas dos módulos obrigatório e optativo. Neste momento, o aluno já terá desenvolvidos os elementos necessários para iniciar o trabalho

O objetivo do desenvolvimento do PF é apresentar um documento completo que demonstre o desenvolvimento total da pesquisa proposta, contemplando a possibilidade de sua execução concreta segundo os alinhamentos e detalhes do Projeto Final ou Dissertação de Mestrado apresentada. O trabalho deve ser uma contribuição a algum dos campos estudados ou relacionada a eles, teórica e/ou aplicada levando em consideração a teorias ou disciplinas relacionadas.

Da mesma maneira, o practicum também deve corresponder à aplicação efetiva das competências adquiridas ao longo dos blocos teórico-práticos anteriores.

Direção

Direção Geral Acadêmica

Dr. Maurizio Antonio Battino. Pesquisador em Bioquímica e docente da Scuola di Specializzazione in Scienza dell'Alimentazione. Professor na Università Politecnica delle Marche. Diretor Científico da Universidad Europea del Atlántico.
Dra. Irma Domínguez Azpíroz. Doutoranda em Educação. Mestre Internacional em Nutrição e Dietética Aplicada pela Universidade de León. Mestre em Atividade Física: Treinamento e Gestão Esportiva pela UNINI. Graduada em Nutrição e Dietética pela Universidade de Navarra. Coordenadora acadêmica internacional da área de Saúde e Nutrição da Fundação Universitária Iberoamericana–FUNIBER.

Professores e Autores

Dr. Antonio Illana Conde. Advogado e Juiz do Tribunal de Motril em Granada. Coordenador do Mestrado em Gerontologia Social de Granada
Dr. Antonio Martínez Maroto. Doutorado em Direito. Chefe da Área do Plano Gerontológico do IMSERSO. Coordenador do Grupo de Ética e Legislação da Sociedade Espanhola de Geriatria e Gerontologia
Dr. Antonio Martos Martín. Doutorado pela Universidad de Granada. Professor na Universidad de Granada e na Universidad de Málaga.
Dr. Arturo Xose Pereiro. Doutorado em Psicologia pela Universidad Santiago de Compostela. Professor na Universidad de Santiago de Compostela.
Dr. David Padilla Góngora. Professor titular de Psicologia Evolutiva e da Educação na Universidad de Almería.
Dr. Diego Gómez. Doutorado em Saúde Pública Internacional pela Universidade de Lisboa. Professor na Universidad Internacional Iberoamericana.
Dr. Fidel Ortiz Ordaz. Doutorado em Ciências Econômicas. Mestrado em Direção pela Universidad de la Habana. Pesquisador e consultor empresarial da Universidade “Hermanos Saíz” de Pinar del Río.
Dr. Luis Olivera Madge. Doutorado em Cirurgia Odontológica. Professor residente da especialidade de Ortodontia e Ortopedia Maxilar da Universidad Científica del Sur.
Dr. Pedro Zayas. Doutorado em Ciências Psicológicas. Professor auxiliar e pesquisador no Centro de Estudos de Gestão Empresarial da Universidad de Holguín.
Dr. Ricardo Almeida. Doutorado em Educação. Enfermeiro. Professora na Universidad Internacional Iberoamericana.
Dr. Roberto Silva Piñeiro. Doutorado pela Universidad Santiago de Compostela. Professor de Atividade Física para Crianças e de Gerontologia na Universidad de Vigo.
Dra. Alejandra María Corona Romero. Doutorado em Ciências da Saúde Pública pela Universidad de Guadalajara. Professora e pesquisadora.
Dra. Amélia Cristina Stein. Doutorado em Ciências da Atividade Física e da Saúde pela Universidad de León. Professora na Universidad Internacional Iberoamericana.
Dra. Assumpció Roset Elías. Doutorado em Farmácia. Coordenadora do Programa de Educação em Saúde do Departamento de Educação da Generalitat de Catalunya.
Dra. Carmen Moreno Lorite. Doutorado em Estudos Internacionais Mediterrâneos pela Universidad Autónoma de Madrid. Mestrado em Cooperação Internacional para o Desenvolvimento e Ação Humanitária e Couselling. Chefe do departamento de projetos e pesquisa e professora no Centro San Camilo de Humanização da Saúde em Madri.
Dra. Carmen Sánchez Carazo. Doutorado em Medicina e especialista em Medicina Preventiva e Saúde Pública na Universidad de Comillas.
Dra. Clícia Jatahy Peixoto. Doutorado em Psicogerontologia. Professora na Universidad Internacional Iberoamericana e na Universidad de Internacional de Valencia.
Dra. Consuelo del Moral Ávila. Arquiteta e professora no Departamento de Construção Arquitetônica e diretora da Área de Acessibilidade Universal da Universidad de Granada.
Dra. Divka Inge Rojic Becker. Doutorado em Neurociências pela Universitat Autònoma de Barcelona. Pesquisadora do grupo de melhoramento e recuperação da memória no Departamento de Psicobiologia da Universitat Autònoma de Barcelona.
Dra. Gema Torres Luque. Doutorado em Ciências do Esporte. Mestrado em Esportes de Alto Rendimento. Professora coordenadora da Área Didática de Expressão Corporal da Universidad de Jaén.
Dra. María del Pino Sánchez Hernández. Doutorado em Gerontologia. Professora de pós-graduação na Universidad de Granada.
Dra. María Dolores García Olalla. Doutorado em Psicologia pela Universitat Rovira i Virgili. Professora colaboradora na Universitat Rovira i Virgili.
Dra. Misericordia Camps Llauradó. Doutorado em Psicologia. Pesquisadora e professora titular na Universitat Rovira i Virgili.
Dra. Montserrat Celdran Castro. Doutorado Interuniversitário em Psicologia da Educação pela Universitat de Barcelona. Professora associada do Departamento de Psicologia Evolutiva e Educação da Universitat de Barcelona.
Dra. Montserrat González Gómez. Doutorado em Ciências da Saúde Pública pelo Centro Universitário de Ciências da Saúde, Universidad de Guadalajara. Professora na Universidad de Guadalajara. Professora no Instituto de Posgrados y Ciencias S.C. Professora na Universidad del Valle de México.
Dra. Nuria Garatachea. Doutorado em Ciências da Atividade Física e do Esporte. Professora na Universidad de Zaragoza.
Dra. Priscilla Almeida. Doutorado em Biomedicina pela Universidad de Zaragoza. Professora na Universidad de León e na Universidad Internacional Iberoamericana.
Dra. Ramona Rubio Herrera. Doutorado em Psicologia pela Universitat de Barcelona. Catedrática de Gerontologia da Universidad de Granada.
Dra. Silvia Quer. Doutorado em Psicologia Clínica e da Saúde. Professora na Universidad Internacional Iberoamericana.
Dra. Susana Martínez. Doutorado em Biomedicina pela Universidad de León. Professora na Universidad de León e na Universidad Europea del Atlántico.
Dra. (c) Lucibel Vásquez. Doutorado (em andamento) em Intervenção Psicossocial. Professora na Universidad Internacional Iberoamericana.
Dra. (c) Rosana Oddone. Doutorado (em andamento) em Projetos pela Universidad Internacional Iberoamericana. Mestrado em Design, Gestão e Direção de Projetos, Universidad de León, Espanha. Professora na Universidad Internacional Iberoamericana.
Dra. (c) Vivian Lipari Zegarra. Doutorado em andamento. Coordenadora do Mestrado em Gestão e Pesquisa em Saúde da FUNIBER. Mestrado em Saúde Pública pela Universidad de Chile e em Administração de Serviços de Saúde pela Universidad Federico Villarreal, no Peru. Professora na Universidad Internacional Iberoamericana.
Dr. (c) Leandro Maroto Gomez. Doutorado (em andamento) em Cuidados Paliativos na Universidad Rey Juan Carlos. Responsável pela Unidade de Cuidados Paliativos da Área de Saúde de Segóvia.
M. Dayro Gutiérrez Bejarano. Mestrado em Epidemiologia e médico especialista de Medicina Familiar e Comunitária em Segóvia. Prática clínica e experiência de ensino em Cuidados Paliativos.
M. Gustavo Saleme. Mestrado em Recursos Humanos em Organizações pela Universitat Autònoma de Barcelona. Licenciatura em Psicologia pela Universidad Nacional de Tucumán.
M. Laura Martín. Mestrado em Saúde Internacional e Cooperação e Especialização em Comunicação e Marketing em Saúde Digital. Consultora/Auditora de Qualidade Alimentar. Professora na Universidad Internacional Iberoamericana.
M. Núria Fustier García. Mestrado em Gestão e Direção de Administração Local. Professora associada de Trabalho Social na Universitat de Barcelona
M. Stefanía Carvajal. Mestrado em Direção Estratégica de Organizações de Saúde. Professora na Universidad Internacional Iberoamericana.
M. Verónica Lopes. Mestrado em Enfermagem Comunitária e Saúde Pública no Instituto Politécnico de Setúbal - Escola Superior de Saúde, Setúbal de Portugal. Professora na Universidad Internacional Iberoamericana.
M. Anabel Pérez. Mestrado em Gerontologia Social Aplicada. Licenciatura em Pedagogia pela Universitat de Barcelona.
M. Cristina Muñoz Alustiza. Mestrado em Cuidados Paliativos, Counselling, Gestão de Residências e Serviços para Idosos Responsável de Formação e Qualidade no Centro de Humanização da Saúde de los Camilos.
M. Helia Silva Bustos. Mestre e médica especialista em Saúde Pública pela Universidad de Chile. Professora e coordenadora acadêmica de cursos de Saúde Pública no Chile. Pesquisadora na área de Saúde Ocupacional.
M. Juan Manuel Diminich. Mestrado em Prevenção de Riscos Ocupacionais com especialização em Higiene, Ergonomia e Psicossociologia. Cirurgião médico pela Universidad de San Martín de Porres. Especialista em Auditoria Médica. Superintendente de Saúde Ocupacional - Minera Chinalco Perú.
M. María Eugenia Delvaux. Mestrado em Nutrição e Dietética Internacional. Professora na Universidad Internacional Iberoamericana.
M. Pilar Rodríguez Rodríguez. Diploma em Gerontologia Social e especialista em Pesquisa Social pela Universidad Complutense de Madrid. Presidenta da Fundação Pilares para a Autonomia Pessoal.
Lic. Cecilia Edineth Camero Zavaleta. Médica. Prática clínica e experiência de ensino em Cuidados Paliativos.
Lic. Elena Jiménez Gómez. Licenciatura em Psicologia. Professora da Escola Universitária de Enfermagem “La Paz”, da Universidad Autónoma de Madrid.
Lic. Gloria Arbonés Vilá. Licenciatura em Farmácia pela Universitat de Barcelona. Farmacêutica comunitária.
Lic. José Maria Corella. Dentista especialista em ortodontia e ortopedia dento-maxilar. Membro da Sociedade Colombiana de Ortodontia e da Federação Mundial de Ortodontistas.
Lic. Niurka Y. Cabrera. Especialista em Telecomunicações e Liderança Empresarial
Lic. Ricardo Filipio Borges. Médica. Prática clínica e experiência de ensino em Cuidados Paliativos.
Lic. Mª Carmen Santiago Trapero. Licenciatura em Enfermagem. Prática clínica e experiência de ensino em Cuidados Paliativos.
Lic. María Nuria Sanchis Luis. Graduação em Enfermagem. Equipe de Suporte Domiciliar de Cuidados Paliativos de Segóvia. Prática clínica e experiência de ensino em Cuidados Paliativos.
Sra. María Luján Japón Belmonte. Diretora de Projetos e Relações Institucionais da Asisttel, Servicios Asistenciales S.A.
Sr. Enrique Arrieta Antón. Diploma em Saúde e Atenção à Doença de Alzheimer. Membro do comitê de ética do Centro de Saúde Rural de Segóvia. Pesquisador em cuidados paliativos. Professor associado na IE University

Bolsa de Trabalho

A Fundação Universitária Iberoamericana (FUNIBER) destina periodicamente um valor econômico de caráter extraordinário para Bolsas de estudo em Formação FUNIBER.

Para solicitá-la, preencha o formulário de solicitação de informação que aparece no portal FUNIBER ou entre em contato diretamente com a sede da fundação em seu país para saber se é necessário proporcionar alguma informação adicional.

Uma vez que tenhamos recebido a documentação, o Comitê Avaliador examinará a idoneidade de sua candidatura para a concessão de um incentivo econômico na forma de Bolsa de estudo em Formação FUNIBER.